Atención para todos aquellos que hablan en español!: Si quiere ver el video de la campaña con subtítulos en español haga click aquí: http://vimeo.com/68670862

La explicación del proyecto en español se encuentra bien abajo. 

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Para a versão em Português do filme veja: https://vimeo.com/70396433

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HELP us to finish our Enlivened Learning documentary...

Join our growing network and gift culture exchange! 

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Enlivened Learning is a journey through the silent revolution happening in higher education – unseen, for the most part, in the media. 

Innovative and inspiring spaces of learning are emerging outside conventional universities and colleges as higher education institutions become increasingly profit-driven and bureaucratic.

In this film we see how higher education is being re-imagined, by many social and ecological movements and indigenous communities around the world. Here learning is enlivened, connecting us to our passion and sense of purpose - engaging creatively with community, land, history and culture.

Through this film, we share stories of transformation from learners, leaders, teachers and thinkers within higher education initiatives we are visiting in the Americas, Australasia, South Asia and Europe.  These inspiring places are creating their own answers to the questions - what is the university for? and what knowledge is important for us to creatively address the challenges we face today?

This is a time when we all face multiple crises that we believe are first and foremost an educational challenge.  Albert Einstein once said “we cannot solve problems by using the same kind of thinking we used when we created them.”  The places of learning that are visited in this film open up different ways of thinking – offering new worlds of possibility and imagination.

We believe this documentary will be of interest to anyone that feels education should be at the service of human and community flourishing. There are also a growing number of communities, networks and individuals across the world looking for other ways of learning and living that this film will speak to. In particular, anyone who is disillusioned with the current education system and is seeking more holistic ways of learning that values deep connection to place, land, community and our own creativity. 

We wish to cultivate debate and imagination about different possibilities and approaches to learning and knowledge, particularly within higher education.  We feel this is an important and timely story to tell.

Learning circle during the 'Introduction to Ecological Design Diploma Course' at El Manzano Eco-Village, Chile (photo taken March, 2013).

Who are we?

We are Udi Mandel and Kelly Teamey. We have made the road our home and our job to learn and tell stories about what we discover while making this film and writing our blog (http://enlivenedlearning.com). Although originally from Rio de Janeiro, Brazil (Udi) and Oregon, USA (Kelly), we both studied and then worked in the university system in the UK for many years - Udi in social anthropology (and making films – see our Vimeo page, Multi-Sense Media) and Kelly in education and international development.

We have both been increasingly disillusioned by the academic world. We have felt the university is failing to meet the serious challenges we face in the world today and we therefore decided it was time to leave our jobs. We wanted to learn first-hand and be inspired by people and places around the world who are re-imagining what it means to learn, and in doing so, transforming themselves and their communities.

In September, 2012, we embarked on this independent film and learning journey visiting and learning from many higher education initiatives around the world (in the Americas, Australasia, South Asia and Europe) that are emerging from social/ecological movements and indigenous communities.  At this point, 9 months into the journey, our own sense of hope and imagination has been energized and transformed. The nourishing connections that these places of learning encourage have rejuvenated hope and imagination within both of us.

Aside from the two of us, and all of the inspiring people and places we have met along the way, we have been further supported by co-travellers such as Marina Leitner, Manuela Pereira, Alan Mandel, Oliver Marcolin, Patrick Mandel and others with experience in filmmaking, education, translation (Spanish and Portuguese), design and social media.

Eco-construction adobe mural (with natural colors) added to the outside of the main learning space at the Gaia University Latin American hub, El Manzano Eco-village, Chile (photo taken March, 2013).

Further Work to be Done…

We passionately believe in the importance of this project and up to this point, have funded ourselves. However, to complete the documentary we need a further $25,000 – for remaining travel expenses and basic living expenses during editing for our team.

We have 6 months left of our journey and will visit more inspiring initiatives and people in India, Europe and the US. To do this we need to cover costs related to travel and expenses. Once we have completed shooting, we will need at least 5 months to edit over 100 hours of material (spoken in English, Spanish, Portuguese and Hindi). In this period we will be working with another editor, a post-production designer, a sound mixer, composer and a web designer. We will also be working with a team of transcribers and translators in the initial languages stated above.

All of this requires funding to at least cover travel and basic living expenses of the team which we have budgeted at $25,000. All these people, including ourselves, are gifting their time (in other words, not receiving a salary) as we all believe in the purpose of the project. Our intention is to encourage accessible and critical debate on education around the world and open up imaginative possibilities of what learning can be. Any funds contributed will be supporting us in this process.

An open and weekly workshop at Unitierra on urban agriculture, this one about tree grafting. Unitierra (University of the Earth) is in Oaxaca, Mexico (photo taken December 2012).

Our vision for the film

This documentary journeys with us as we travel through the Americas, Australasia, South Asia and Europe, showing the vision and day-to-day life of a number of higher education initiatives (see below). Here we experience where and what these initiatives are, how they differ from conventional universities, the learning that takes place, and how this impacts individuals and communities. The film approaches this through the stories of students, teachers and the filmmakers.

Dean Heron giving a lesson on stories behind designs of Northwest coast carvings at the Freda Diesing Northwest Coast School of Arts, Terrace, British Columbia, Canada (photo taken November, 2012).

The film also highlights the importance of the context or place where these initiatives are found – the land, communities and other influences that help shape the initiatives and reflect the dynamic feedback that should exist between educational systems and community.

The film will be distributed (freely or by donation) online through a project website or else through DVD (by request). We also plan to screen the film across a number of international locations and festivals. We will translate the film into English, Spanish, Portuguese, Hindi and other languages, depending on request. 

Still of Gustavo Esteva, founder of the Universidad de la Tierra (University of the Earth), or Unitierra as commonly known - in Oaxaca, Mexico (recorded conversation December, 2012).

Where we have been and where we are headed...

At this point, we are 9 months into our journey and we have around 60 hours of footage including at least 30 recorded conversations. By the end of our journey we expect to have around 100 hours of footage.

Up to this point, we have visited:

• Canada - Red Crow Community College (Blackfoot and Kainai Studies programme), the Freda Diesing Northwest School of Art (First Nations artists from across British Columbia);
• Mexico - Universidad de la Tierra (engaging urban and indigenous communities in Oaxaca and Chiapas);
• Peru – PRATEC, Proyecto de Tecnologias Andinas (working with Andean communities in Lima, Lamas and Cusco);
• Brazil - Escola Popular de Comunição Crítica (School of Critical Media Studies in the biggest favela in Rio de Janeiro), the Escola Nacional Florestan Fernandes (built by the Landless Movement outside São Paulo), UniCult – Fora do Eixo (a network cooperative of cultural and media producers across Brazil);
• Argentina – IMPA Universidad de los Trabajadores (University of the Workers at a reclaimed factory in the middle of Benos Aires);
• Chile - Gaia University (a permaculture based action-learning initiative found in many countries with its Latin American hub in El Manzano eco-village, near Concepcion).
• New Zealand – Te Puia – Maori Arts and Crafts Institute (Maori carving school in Rotorua, North Island);
• Australia – Yirrkala Centre and the Mulka Project (a media production and archive initiative promoting and protecting Yolngu culture in Arnhem Land).

Ishmael filming an inter-cultural event at the Yirrkala Arts Centre.  Documenting events and ceremonies is core to the Mulka Project in the Aboriginal Arnhem Land near Nhulunbuy, Northern Territories, Australia (photo taken April 2013).

We intend to visit these additional places (to be confirmed) over the coming months:

• India - Swaraj University (Udaipur), Barefoot College (Rajasthan), Adivasi Academy (Gujarat), Grandmothers University (Dehradun)
• United Kingdom - The Social Science Centre (Lincoln, England)
• USA - Occupy University (New York City), Highlander Education Institute (Tennessee), Deep Springs College (Nevada), Dine College (Arizona).
• We will also be recording conversations with leading authors and activists involved in the debate on the future of higher education.

Enlivened Learning collage created by Alan Mandel, using photography and images taken during the journey between October 2012 and January 2013.

How else you can support us

We are very keen to have people joining this inter-cultural conversation on what kind of education we, our communities and our planet needs. We understand if financial contribution is not possible at this time. You can help us to get the message out about this film and check out our website and get in touch with us if you want to support out in any way. We are always happy to meet more kindred and creative folk. We’d love to hear from you!

Speakers in the film clip:

Udi Mandel
Kelly Teamey
Grifen Hope
Francesca Escobar
Edgard
Narcisse Blood

Music included:

‘You can put this thing together piece by piece’, by junior85 (freemusicarchive.org)
‘Sneeuwland’, by Oskar Schuster (freemusicarchive.org)

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Enlivened Learning es un viaje/recorrido a través de la revolución silenciosa que se está llevando a cabo en educación, en gran parte inadvertida por los medios de comunicación. 

Si quiere ver el video de la campaña con subtítulos en español haga click aquí: http://vimeo.com/68670862

Espacios de aprendizaje innovadores e inspiradores están surgiendo fuera de las universidades convencionales, al mismo tiempo que la educación superior se vuelve cada vez más burocrática y lucrativa.

Este es un documental que visita iniciativas de educación superior alrededor del mundo que están re-imaginando lo que es aprender, inspirándonos a reflexionar sobre los propósitos de la educación. Estas iniciativas surgen, en su mayoría, de movimientos sociales y ecológicos y de comunidades indígenas en diferentes partes del mundo. En estos lugares el aprendizaje está vivo, conectándonos con nuestras pasiones y con un sentido de propósito, involucrando de forma creativa a la comunidad, la tierra, la historia y la cultura. 

A través de esta película compartimos historias de transformación de alumnos, líderes, maestros, profesores y pensadores en iniciativas de educación superior en América, Oceanía, Asia y Europa. Estos lugares inspiradores están creando sus propias respuestas a las preguntas: ¿Para qué es la Universidad? Y ¿Qué conocimientos son importantes para poder abordar creativamente los desafíos con los que nos enfrentamos hoy en día?

Creemos que las crisis con las que nos enfrentamos hoy en día se encuentran, en primer lugar y principalmente, ligadas a desafíos educativos. Albert Einstein dijo una vez “no podemos resolver problemas utilizando la misma forma de pensar que usamos cuando los creamos”. Los lugares de aprendizaje que son visitados en esta película nos presentan diferentes formas de pensar, ofreciendo nuevos mundos de posibilidades e imaginación. 

Creemos que este documental será de interés para todos aquellos que sienten que la educación debe estar al servicio del florecimiento humano y comunitario.  Esta película también le habla a la creciente cantidad de comunidades, redes e individuos alrededor del mundo buscando otras formas de aprender y vivir. En particular, todos aquellos que estén desilusionados con el sistema educativo actual y estén buscando formas más holísticas de aprender, que valoren la conexión profunda con el lugar, la tierra, la comunidad y nuestra propia creatividad. 

Deseamos cultivar el debate y la imaginación sobre diferentes posibilidades y enfoques de aprendizaje y conocimiento, en particular en la educación superior. Sentimos que ésta es una historia importante y oportuna para contar. 

Círculo de aprendizaje durante la “Introducción al curso de diseño ecológico” en El Manzano Eco-Village, Chile (foto tomada en marzo de  2013).

¿Quiénes somos?

Somos Udi Mandel y Kelly Teamey. Hemos hecho del camino nuestro hogar y de nuestro trabajo, el aprender y contar historias sobre lo que descubrimos mientras hacemos esta película y escribimos en nuestro blog (http://enlivenedlearning.com). Aunque originalmente de Rio de Janeiro, Brasil (Udi) y Oregon, EEUU (Kelly), ambos estudiamos y luego trabajamos por muchos años en el sistema universitario del Reino Unido; Udi, en antropología social (y haciendo películas – visite nuestra página en Vimeo, Multi-Sense Media) y Kelly en educación y desarrollo internacional.

Ambos estábamos cada vez más desilusionados con el mundo académico. Sentíamos que la Universidad estaba fallando a la hora de enfrentarse a los serios desafíos que se nos presentan en el mundo actual y en consecuencia, decidimos que era tiempo de dejar nuestros trabajos. Queríamos aprender de primera mano y ser inspirados por personas y lugares alrededor del mundo que estuvieran re-imaginando lo que significa aprender, y al hacerlo, transformándose a ellos mismos y a sus comunidades.

En septiembre de 2012 emprendimos este viaje de aprendizaje, visitando y aprendiendo de muchas iniciativas de educación superior alrededor del mundo (en América, Oceanía, Asia y Europa) que están surgiendo de movimientos sociales y ecológicos y de comunidades indígenas y comenzamos a filmar este documental independiente. A esta altura del viaje, a 9 meses desde que lo comenzamos, nuestro propio sentido de la esperanza y la imaginación ha sido energizado y transformado. Las conexiones enriquecedoras que estos lugares de aprendizaje alientan han rejuvenecido nuestra esperanza e imaginación.

Aparte de nosotros dos, y de toda la gente y lugares inspiradores que hemos conocido en el camino, hemos sido apoyados por algunos co-viajeros, como Marina Leitner, Manuela Pereira, Alan Mandel, Oliver Marcolin, Patrick Mandel y otros con experiencia en filmación, educación, traducción (de español y portugués), diseño y social media.

Eco-construcción mural de adobe (con colores naturales) agregada afuera del principal espacio de aprendizaje en el hub Latinoamericano de Gaia University, El Manzano Eco-village, Chile (foto tomada en marzo de 2013).

El trabajo que queda por hacer…

Creemos apasionadamente en la importancia de este proyecto y hasta ahora nos hemos auto-financiado. Sin embargo, para poder completar este documental necesitamos $25.000 (dólares) más, para costos de viaje y costos de mantenimiento básicos durante la etapa de edición, para todo nuestro equipo.

Nos quedan 6 meses más de viaje y visitaremos más iniciativas y personas inspiradoras en India, Europa y Estados Unidos. Para hacer esto necesitamos cubrir costos relacionados a los viajes y costos básicos de vida. Una vez que hayamos terminado de filmar, necesitaremos al menos 5 meses para editar más de 100 horas de material (hablado en inglés, español, portugués e hindú). Durante este período estaremos trabajando con otro editor, un diseñador de post-producción, un mezclador de sonido, un compositor y un diseñador web. También estaremos trabajando con un equipo de transcriptores y traductores en los idiomas mencionados recién.  

Todo esto requiere fondos para al menos cubrir los costos de viaje y de mantenimiento del equipo, los cuales hemos presupuestado en $25.000 (dólares). Todas estas personas, incluso nosotros mismos, están regalando su tiempo (en otras palabras, no están recibiendo un salario) y creen en el propósito del proyecto. Nuestra intención es alentar un debate crítico y accesible sobre educación en todo el mundo, y conocer y crear juntos posibilidades de lo que la educación puede ser. Todos los fondos donados estarán destinados a apoyarnos en este proceso. 

Un taller semanal abierto en Unitierra sobre agricultura urbana, en este caso, sobre cómo realizar injertos de árboles. Unitierra (Universidad de la Tierra) está en Oaxaca, México (foto tomada en diciembre de 2012).

Nuestra visión para la película

Este documental viaja con nosotros por América, Oceanía, Asia y Europa, mostrando la visión y el día a día de diferentes iniciativas de educación superior (ver más abajo). Experimentamos dónde están y qué son estas iniciativas, cuan diferentes son de las universidades convencionales, cómo es el aprendizaje en esos lugares, y cómo esto impacta a los individuos y a las comunidades. El documental muestra todo esto a través de las historias de los alumnos, de los maestros y de nosotros mismos experimentando estos lugares. 

Dean Heron dando una clase sobre las historias detrás de los diseños en los tallados de la costa noroeste en el Freda Diesing Northwest Coast School of Arts, Terrace, British Columbia, Canada (foto tomada en noviembre de  2012).

La película también resalta la importancia del contexto o del lugar dónde se encuentran estas iniciativas: la tierra, las comunidades y otras influencias que contribuyen a dar forma a las iniciativas, reflejando el intercambio dinámico que debería existir entre los sistemas educativos y sus comunidades.

La película será distribuida (de forma gratuita o por donación) a través de una página del proyecto en internet o a través de un DVD (por pedido). También planeamos mostrar la película en diferentes locaciones y festivales internacionales. Traduciremos la película al inglés, español, portugués, hindú y en otros idiomas, dependiendo de lo solicitado.  

Gustavo Esteva, fundador de la Universidad de la Tierra, o Unitierra, en Oaxaca, México (imagen capturada de la filmación de una conversación en diciembre de 2012).

Dónde hemos estado y hacia dónde nos dirigimos...

En este momento, estamos a 9 meses de haber comenzado nuestro viaje y tenemos alrededor de 60 horas de filmación, incluyendo al menos 30 conversaciones o entrevistas grabadas. Esperamos tener alrededor de 100 horas de filmación para el fin del viaje.

Hasta ahora hemos visitado:

• Canadá - Red Crow Community College (Programa de Estudios Blackfoot y Kainai), Freda Diesing Northwest School of Art (Artistas de las Primeras Naciones de British Columbia);
• México - Universidad de la Tierra (involucrando comunidades indígenas y urbanas en Oaxaca y Chiapas);
• Perú – PRATEC, Proyecto Andino de Tecnologías Campesinas (trabajando con comunidades andinas en Lima, Lamas y Cusco);
• Brasil - Escola Popular de Comunição Crítica (Escuela Popular de Comunicación Crítica en la favela más grande de Río de Janeiro), la Escola Nacional Florestan Fernandes (creada por el Movimiento de los Trabajadores Rurales sin Tierra en las afueras de San Pablo), UniCult – Fora do Eixo (una cooperadora en red de productores culturales y de medios de comunicación alrededor de Brasil);
• Argentina – IMPA Universidad de los Trabajadores (en una fábrica recuperada en el medio de Buenos Aires);
• Chile - Gaia University (una iniciativa de acción-aprendizaje basada en la permacultura que se encuentra en muchos países, en nuestro caso vistamos el hub Latinoamericano en El Manzano eco-village, cerca de Concepción).
• Nueva Zelanda – Te Puia – Maori Arts and Crafts Institute (Escuela Maori de tallado en Rotorua, North Island);
• Australia – Yirrkala Centre and the Mulka Project (una productora de medios y un archivo promoviendo y protegiendo la cultura Yolngu en Arnhem Land).

Ishmael filmando un evento intercultural en el Yirrkala Arts Centre.  Documentar eventos y ceremonias es central para el proyecto Mulka en la Tierra Aborigen Arnhem cerca de Nhulunbuy, Northern Territories, Australia (foto tomada en abril de 2013).

Tenemos la intención de visitar estos lugares (que aún deben ser confirmados) durante los próximos meses:

• India - Swaraj University (Udaipur), Barefoot College (Rajasthan), Adivasi Academy (Gujarat),Grandmothers University (Dehradun)
• Reino Unido - The Social Science Centre (Lincoln, England)
• Estados Unidos - Occupy University (New York City), Highlander Education Institute (Tennessee), Deep Springs College (Nevada), Dine College (Arizona).
• También estaremos grabando conversaciones con autores y activistas involucrados en el debate del futuro de la educación superior. 

Collage de Enlivened Learning creado por Alan Mandel, utilizando fotografías e imágenes capturadas durante el viaje entre octubre de 2012 y enero de 2013.

¿De qué otra forma puedes apoyarnos?

 Nos encanta que la personas se unan a esta conversación inter-cultural sobre qué tipo de educación nosotros, nuestras comunidades y nuestro planeta necesitamos. Entendemos si de momento una contribución económica no es posible. Puedes ayudarnos contando a otros sobre esta película y chequear nuestra página web y ponerte en contacto con nosotros si quieres apoyarnos de cualquier forma. Puedes escribirnos en español, no hay ningún problema. Marina, una de nuestras co-viajeras nos pasaré el mensaje. Conocer más gente creativa siempre nos pone felices. ¡Nos encantaría saber de ti!

Personas que hablan en el clip:

Udi Mandel
Kelly Teamey
Grifen Hope 
Francesca Escobar
Edgard
Narcisse Blood

Música incluida en el clip:

‘You can put this thing together piece by piece’, de junior85 (freemusicarchive.org)
‘Sneeuwland’, de Oskar Schuster (freemusicarchive.org)

Si quiere ver el video de la campaña con subtítulos en español haga click aquí: http://vimeo.com/68670862

Como agradecimiento por tu contribución queremos obsequiarte una variedad de regalos:

$5 En contacto! 

¡Muchas gracias por tu apoyo! Te mantendremos al tanto de nuestro progreso con historias sobre lo que estamos aprendiendo mientras hacemos el documental. 

$25 La Descaraga Digital

¡Muchas gracias por tu apoyo! Te enviaremos una descarga digital del documental y serás reconocido en la página del proyecto. 

$50 La Descarga Digital Extra

¡Muchas gracias por tu apoyo! Te enviaremos una descarga digital del documental  así como cortos sobre las diferentes iniciativas visitadas y entrevistas. También serás reconocido en la página del proyecto. 

$150 El Regalo Fotográfico

¡Muchas gracias por tu apoyo! Además de todo lo mencionado más arriba, te enviaremos una fotografía impresa a elección de alguna de nuestras mejores imágenes tomadas a lo largo del viaje. (40x30cm en papel de alta calidad). También serás reconocido en la página del proyecto. 

$250 El Regalo Artístico

¡Muchas gracias por tu apoyo! Además de las descargas digitales te enviaremos una serigrafía autografiada edición limitada especialmente diseñada y creada por el equipo de Enlivened Learning, impresa en tamaño A2 (42 x 59.4 cm). También serás reconocido en la página del proyecto. 

$500 Todo el Paquete

¡Muchas gracias por tu apoyo! Además de las descargas digitales recibirás una de las siguientes opciones que elijas:

- 4 fotografías impresas con las especificaciones descriptas más arriba.

- la serigrafía edición limitada mencionada más arriba y 2 fotografías impresas a elección.